CE2• Histoire • La mesure du temps — 15 commentaires Le 6 juillet 2015 à 09:10, Phiboux a dit : Merci ici aussi ! Répondre ↓. Le 29 décembre 2017 à 14:32, saunois
Conditions de téléchargement 104 fiches Fiches en téléchargement libre Fiches en téléchargement restreint Principe Vous avez la possibilité de télécharger gratuitement toutes les fiches en téléchargement libre. Si vous voulez avoir accès à la totalité du dossier et donc à la totalité des fiches présentées sur cette page, cliquez sur la bouton" Télécharger le dossier". Vous serez alors redirigé vers la page de paiement. Aucune inscription n'est nécessaire. Ceci pourrait également vous intéresser Grammaire CE2 Numération CE2 Dictées en vidéo CE2 Exercices mesurer un périmètre Mesures CE2 LA MONNAIE TRACE ECRITE La monnaie2 Fiches leçon TRACE ECRITE Relation entre les euros et les centimes1 Fiche leçon EXERCICES Relation entre les euros et les centimes6 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Problèmes sur la monnaie4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION La monnaie4 Fiches d'Evaluation + Correction LES MESURES DE DUREES TRACE ECRITE Lire l'heure3 Fiches leçon TRACE ECRITE Relations entre les unités de durée1 Fiche leçon EXERCICES Lire l'heure6 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Relations entre les unités de durée2 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Problèmes de mesures de durées2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Relations entre les unités de durée4 Fiches d'Evaluation + Correction LES MESURES DE CONTENANCES TRACE ECRITE Mesurer des contenances1 Fiche leçon TRACE ECRITE Relations entre les unités de contenance2 Fiches leçon EXERCICES Mesurer des contenances4 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Relations entre les unités de contenance 2 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Problèmes de mesures de contenances2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Mesurer des contenances4 Fiches d'Evaluation + Correction LES MESURES DE MASSES TRACE ECRITE Mesurer des masses3 Fiches leçon TRACE ECRITE Relations entre les unités de masse2 Fiches leçon EXERCICES Mesurer des masses4 Fiches d' Exercices + Correction EXERCICES Relations entre les unités de masse2 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Problèmes de mesures de masses2 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Mesurer des masses4 Fiches d'Evaluation + Correction LES MESURES DE LONGUEURS TRACE ECRITE Mesurer des longueurs3 Fiches leçon TRACE ECRITE Relations entre les unités de longueur2 Fiches leçon EXERCICES Mesurer des longueurs4 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Relations entre les unités de longueur2 Fiches d'Exercices + Correction EXERCICES Problèmes de mesures de longueurs4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Mesurer des longueurs4 Fiches d'Evaluation + Correction MESURER DES PERIMETRES TRACE ECRITE Mesurer le périmètre d'un polygone1 Fiche leçon EXERCICES Mesurer le périmètre d'un polygone4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Mesurer le périmètre d'un polygone4 Fiches d'Evaluation + Correction MESURER DES AIRES TRACE ECRITE Mesurer l'aire d'un polygone1 Fiche leçon EXERCICES Mesurer l'aire d'un polygone4 Fiches d'Exercices + Correction EVALUATION Mesurer l'aire d'un polygone2 Fiches d'Evaluation + Correction Cet ouvrage-ressource propose aux enseignants 36 fiches photocopiables, avec, au recto des exercices de difficulté progressive, articulé autour des cinq périodes de l'année scolaire ; au verso des aides à la compréhension des concepts mathématiques, ainsi que des activités d'approfondissement prenant en compte l'hétérogénéité des classes et permettant de pratiquer une pédagogie différenciée. Ces 36 fiches ont pour objectif de permettre aux élèves de CE2 de manipuler les mesures de grandeurs et de se familiariser avec les unités de mesure. Ainsi, ils s'entraîneront régulièrement à lire un calendrier, lire l'heure, mesurer le temps et estimer une durée, estimer et mesurer des longueurs, des masses, des capacités, utiliser les instruments de mesure adéquats, connaître les unités de mesure et savoir les convertir, comparer des angles, calculer le périmètre d'une figure, utiliser la monnaie. ...> Lire la suite
Lesfiches proposées ici vous permettront d’aborder les principales notions de géométrie et de mesure au CE1. Elles pourront être utilisées en exercice d’entrainement, après la découverte, en révision ou même en évaluation à la fin d’une période. Chaque fiche propose plusieurs exercices et permet de travailler 2 notions
Exercices de CE2 sur les unités de mesureBonnes réponses 0 / 0 n°1n°2n°3n°4n°5n°6n°7n°8n°9n°10 Exercice 6Combien y a-t-il de minutes dans une heure? Tu n'as jamais répondu à cet exercice. Liens directs Cours Exercice 7
ClasseCe2. Jeux Mathématiques Cm1. Mesure De Longueur. Jeux Scolaires. Ulis Collège . Maths Cm2. Jeux Ecole. Enseignement Des Mathématiques. Je partage ici avec vous deux petits jeux pour travailler sur les mesures. J’ai déjà élaboré un jeu permettant de retravailler l’ensemble des unités de mesure: le mesuro-presto. Les jeu K. Cat M. Math cm.
Discipline Grandeurs et mesures Niveaux CE1, CE2. Auteur S. HAFSIA Objectif Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs. Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. Relation avec les programmes Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels lettres, symboles... propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des des problèmes impliquant des grandeurs variées géométriques, physiques, économiques..., en particulier des situations de proportionnalité. .Exploiter et communiquer les résultats de mesures ou de recherches en utilisant les langages scientifiques à bon et contrôler les résultats, notamment en utilisant les ordres de grandeur. Cycle 2 - Programme 2016 Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des des masses et des contenances avec des instruments une mesure dans une ou plusieurs unités choisies ou des longueurs, des masses et des contenances, directement, en introduisant la comparaison à un objet intermédiaire ou par des problèmes impliquant des conversions simples d'une unité usuelle à une avant de calculer si les relations entre les unités usuelles. Déroulement des séances Séance 1 Découverte - Grandeurs et mesures, 55 minSéance 2 Tableau de conversion - Grandeurs et mesures, 50 minSéance 3 Application - Grandeurs et mesures, 45 minSéance 4 Application - Grandeurs et mesures, 45 minSéance 5 Application - Grandeurs et mesures, 45 minSéance 6 Evaluation Sommative - Grandeurs et mesures, 45 minSéance 7 Remédiation - Grandeurs et mesures, 30 min 1 Découverte Dernière mise à jour le 11 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Comparer des objets selon plusieurs grandeurs et identifier quand il s'agit d'une longueur, d'une masse, d'une contenance ou d'une durée. Durée 55 minutes 4 phases 1. Recueil de conception 10 min. découverte L'enseignant marque au tableau " La masse" et demande au élève ce que cela signifie pour eux."Qu'est ce que ce mot vous évoque?Peser- kilogramme- gramme 2. Comparaison visuelle 15 min. recherche On groupe les élèves ont 1 sac de farine et un sac de sucre. les élèves vont devoir déterminer lequel est le plus lourd sans autres outils que leurs fois que les élèves ont discuté, ils marquent la réponse au - Farine 3. Comparaison directe 10 min. découverte Un fois que les élèves ont donné leurs réponses, l'enseignant demande aux élèves de prendre chaque sac dans leurs mains afin de déterminer lequel est le plus fois que les élèves ont discuté, ils marquent leur réponse au tableauSucre- Farine 4. Comparaison indirecte la balance de Roberval 20 min. découverte Nous avons la capacité de dire si un objet est léger ou lourd, mais comment être plus précis ?Connaissez-vous des objets qui nous permettent de connaître la masse exacte d’un objet ou autre ? »Balance- Balance de Roberval- Pèse personne- Règle avec gommeL’enseignant propose aux élèves de découvrir différents types de balances à travers des images. fichier-diapos 1Suite au visionnage des diapos, l’enseignant montre un premier type de balance, la balance de Roberval, et propose aux groupe de venir peser leurs sacs afin de vérifier leurs réponses. 2 Tableau de conversion Dernière mise à jour le 15 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif Construire la conversion des masses Durée 50 minutes 3 phases Matériel Trace écrite 1. Rappel de la séance précédente 10 min. réinvestissement "Qu'avons nous vu la semaine dernière?"Les masse, on a pesé de la farine et du sucre, balance de Roberval, kilogramme, gramme, tonne"Pouvez vous me rappeler l'unité de mesure de la masse?kilogramme, tonne, grammeQuel-est le plus lourd? le plus léger?Tonne -> kilogramme -> gramme 2. Recherche 25 min. découverte L'enseignant dessine ou projette au tableau plusieurs animaux ou objets lourds.​Dessinez sur votre ardoise les différents objets en les classant dans l'ordre croissant des verbaliser aux élèves en argumentant pour expliquer leurs choix. Correction se fait en classe entière, un élève donne une réponse, il argumente et le groupe classe valide ou 1 tonnecamion 19 tonnesvache 800 kgéléphant entre 2 et 3 tonnes...Connaissez vous les équivalences entre les unités ?1t= 1000 kg, 1 kg=1000 g 3. Trace écrite 15 min. mise en commun / institutionnalisation L'enseignant distribue le tableau vierge au élèves, avec l'aide de l'enseignant place dans un premier temps le gramme, puis fond la suite en fonction des conversions obtenues élèves remplissent leur sommaire et rangent la leçon dans leur mémo. 3 Application Dernière mise à jour le 17 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif Mise en application de la leçon Durée 45 minutes 3 phases Matériel Fiches d'exercice Tableau de conversion 1. Rappel de la séance précédente 5 min. réinvestissement On fait un rappel de ce que nous avons vu vu précédemment sur les masse ?Kilogramme, gramme, tonne, peser, 1000g=1kg, 1000kg=1t 2. Exercices 20 min. entraînement Les élèves de CE2 ont des exercices à faire seul et en autonomie sur les masses pour mettre en application ce que l'on a vu ce temps d'autonomie, L'enseignant reprend la leçon avec les CE1 pour vérifier la compréhension. 3. Correction 20 min. découverte Correction pour les CE2, question par question à l'oral. Les élèves proposent une réponse, validée ou invalidée par le groupe et l' élèves doivent écrire la bonne réponse sur la feuille en ce temps, les CE1 sont en autonomie pour faire leurs exercices. 4 Application Dernière mise à jour le 30 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif Mise en application de la leçon Durée 45 minutes 3 phases Matériel Fiches d'exercice Tableau de conversion 1. Rappel de la séance précédente 5 min. réinvestissement On fait un rappel de ce que nous avons vu vu précédemment sur les masse ?Kilogramme, gramme, tonne, peser, 1000g=1kg, 1000kg=1t 2. Exercices 20 min. entraînement Les élèves de CE2 ont des exercices à faire seul et en autonomie sur les masses pour mettre en application ce que l'on a vu ce temps d'autonomie, L'enseignant corrige les exercices avec les CE1, question par question à l'oral. Les élèves proposent une réponse, validée ou invalidée par le groupe et l' élèves doivent écrire la bonne réponse sur la feuille en vert. 3. Correction 20 min. entraînement Correction pour les CE2, question par question à l'oral. Les élèves proposent une réponse, validée ou invalidée par le groupe et l' élèves doivent écrire la bonne réponse sur la feuille en ce temps, les CE1 sont en autonomie pour faire leurs exercices. 5 Application Dernière mise à jour le 30 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif Mise en application de la leçon Durée 45 minutes 3 phases Matériel Fiches d'exercice Tableau de conversion 1. Rappel de la séance précédente 5 min. réinvestissement On fait un rappel de ce que nous avons vu vu précédemment sur les masse ?Kilogramme, gramme, tonne, peser, 1000g=1kg, 1000kg=1t 2. Exercices 20 min. entraînement Les élèves de CE2 ont des exercices à faire seul et en autonomie sur les masses pour mettre en application ce que l'on a vu ce temps d'autonomie, L'enseignant corrige les exercices avec les CE1 pour vérifier la compréhension. Correction question par question à l'oral. Les élèves proposent une réponse, validée ou invalidée par le groupe et l' élèves doivent écrire la bonne réponse sur la feuille en vert. 3. Correction 20 min. entraînement Correction pour les CE2, question par question à l'oral. Les élèves proposent une réponse, validée ou invalidée par le groupe et l' élèves doivent écrire la bonne réponse sur la feuille en ce temps, les CE1 sont en autonomie pour faire leurs exercices. 6 Evaluation Sommative Dernière mise à jour le 30 janvier 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif - Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix. - Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées. - Maitriser le lexique spécifique associé aux longueurs, aux masses, aux contenances, aux durées. - Résoudre des problèmes, notamment de mesurage et de comparaison, en utilisant les opérations sur les grandeurs ou sur les nombres. Durée 45 minutes 1 phase Matériel Fiche évaluation CE1 Fiche évaluation CE2 1. Evaluation. 45 min. évaluation L'enseignant distribue les évaluations et demande aux élèves de lire un les consignes des exercices. Il explique ensuite les différents exercices aux deux travail est à faire en autonomie, l'enseignant reste à la disposition des élèves en cas de questions. 7 Remédiation Dernière mise à jour le 06 février 2018 Discipline / domaine Grandeurs et mesures Objectif Travailler des notions non comprises ou non maitrisées sur les masses. Durée 30 minutes 3 phases Matériel Evaluations vierges Fiches d'exercices Ardoises Tableau de conversion Remarques Il faut préparer une activité pour le reste de la classe afin de ne pas être dérangé pendant la remédiation. 1. Mise en place 5 min. découverte Les élèves sont appelés par l'enseignant, qui leurs demande d'aller sur la table au fond de la classe avec leur stylo bleu, et leur ardoise. L'enseignant leur distribue le contrôle, et les peuvent commencer à lire les exercices sur lesquels ils vont travailler par la ce temps les élèves distributeurs donnent au reste de la classe une activité à faire en autonomie et en silence. L'enseignant donne les explication au groupe classe concernant l'évaluation diagnostique en précisant les modalités de cette et autonomie, s'il y a incompréhension, il faut passer à la suite et y revenir après. le maître est avec certains élèves et il ne faut pas le déranger. Quand la tâche est fini, l'élève peut s'occuper en fonction de ses possibilités. 2. Travail de remédiation. 15 min. remédiation Les élèves expliquent les consignes en fonction de ce qu'ils ont compris, avec leurs mots. Le groupe produit un énoncé réexplique la méthode de base pour réaliser chaque exercices au fur et à mesure. Chaque réponse est recherchée sur l'ardoise individuellement et vérifiée avec le groupe. Ils peuvent utiliser leurs tableau de conversion si besoin. Si un élève n'a pas réussi, c'est prioritairement un des élève autour de la table qui explique comment faire. L'enseignant est la pour vérifier et pour guider les élèves vers la bonne réponse. 3. Vérification. 10 min. remédiation Afin de vérifier que les notions sont acquises, l'enseignant donne aux élèves une fiche d' élèves réalisent l'exercice en utilisant les méthodes et outils utilisés reste à coté pour contrôler les réponses et réexpliquer individuellement si besoin. Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.P2- Les durées. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CE1 et CE2. L'objectif de cette séquence est "- Comparer, estimer, mesurer des durées . - Connaître les unités de mesure usuelles de durées : j, semaine, h, min, s, mois, année, siècle, millénaire. - Comprendre les relations entre ces unités. - Se repérer dans le temps et mesurer des
L’an dernier, à la même période, je vous montrais sur Instagram les frises géométriques que j’avais créées pour mes élèves de CE1/ reproduction sur quadrillages est une compétence à acquérir au cycle 2. Elle mêle plusieurs compétences le... Je viens de faire découvrir à mes élèves la légende d’Arachné, et j’en ai profité pour lui assortir quelques activités de géométrie. Je m’explique… Pour recontextualiser j’ai encore ! choisi le thème de la mythologie grecque cette année.... Au moment de Noël, nous avons travaillé sur l’histoire de Casse-Noisette. A ce sujet, je vous avais déjà fait part de la mise en ligne du tapuscrit et des fichiers de lecture CE1 et CE2 c’est ici. Je vous avais également... Si la séquence de repérage sur quadrillage se déroule généralement avec grand succès, le transfert que l’on attend ensuite lors de la réalisation de reproductions sur quadrillage est nettement moins aisé. Ce qui pose problème, ce sont les déplacements... Sur le blog de Charivari, vous trouverez un super jeu pour manipuler la monnaie payer et rendre la monnaie qui s’appelle Shopping ». Vous pourrez télécharger chez elle Le plateau de jeu Les listes de courses Les fiches-objets à ... 15 avril 2010 L’heure Voici quelques ressources pour travailler sur la lecture de l’heure en CE1/CE2. Pour commencer, mes fiches de prep. Elles sont perfectibles, mais c’est une base qui fonctionne bien. Vous trouverez dans le fichier toutes les fiches, sauf pour la... Je vous propose ici mes fiches sur l’étude des polygones particuliers qui permettent de monter une séquence sur les figures planes de niveau CE2. De quoi faire un rappel sur polygone / non polygone chez les CE1.
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Ces 36 fiches ont pour objectif de permettre aux élèves de CE2 de manipuler les mesures de grandeurs et de se familiariser avec les unités de mesure. Ainsi, ils s'entraîneront régulièrement à lire un calendrier, lire l'heure, mesurer le temps et estimer une durée, estimer et mesurer des longueurs, des masses, des capacités, utiliser les instruments de mesure adéquats, connaître les unités de mesure et savoir les convertir, comparer des angles, calculer le périmètre d'une figure, utiliser la monnaie. ...> Lire la suitezUswK.
exercices sur les mesures de temps ce2
